Diagnoza

Proces diagnozy ADHD – diagnoza ADHD rozpoczyna się od pogłębionego wywiadu wstępnego, podczas którego specjalista lub specjalistka poznaje Twoją historię, obecne trudności i kontekst życiowy. Po wywiadzie psycholog przesyła drogą mailową dodatkowe kwestionariusze do samodzielnego wypełnienia. Kolejnym krokiem jest ustrukturyzowany wywiad DIVA-5, przeprowadzany przez ok. 2–3 sesji. Terminy ustalamy elastycznie, dostosowując się do Twoich możliwości.

Proces diagnozy ASD – podobnie jak przy diagnozie ADHD, diagnoza spektrum autyzmu rozpoczyna się od pogłębionego wywiadu wstępnego. Korzystamy z własnych narzędzi diagnostycznych oraz otwartych wywiadów o charakterze rozwojowym. Nie stosujemy ADOS-2. Diagnoza ASD może obejmować 3–4 sesje, a po wywiadach przesyłamy dodatkowe kwestionariusze drogą mailową.

Pamiętaj, że podana liczba sesji jest orientacyjna – na bieżąco monitorujemy ewentualne współwystępowanie ADHD i ASD oraz możliwość rozszerzenia procesu o diagnozę różnicową. O wszelkich zmianach informujemy Cię na bieżąco, a priorytety diagnostyczne ustalamy wspólnie.

Szczególną uwagę zwracamy na rozpoznawanie maskowania i kompensacji – strategii, które wiele osób neuroatypowych stosuje nieświadomie przez całe życie. Uwzględniamy również wpływ socjalizacji płciowej (np. ADHD u kobiet, autyzm u kobiet) oraz kulturowego i narodowego tła i wychowania na sposób prezentacji objawów.

Nie. ADHD i ASD często współwystępują i nakładają się na siebie, dlatego rozbudowany wywiad wstępny służy właśnie podjęciu decyzji o ewentualnym rozszerzeniu zakresu diagnostycznego. Skupiamy się na indywidualnym obrazie funkcjonowania i potrzebach – i informujemy Cię o postępach na bieżąco.

Nie, udział rodziców nie jest wymagany. Jeśli Twoja relacja z rodzicami jest dobra, diagnostyk lub diagnostyczka może poprosić o przekazanie im kwestionariusza dotyczącego dzieciństwa – jest to jednak opcjonalne. W pełni rozumiemy i szanujemy sytuacje, w których kontakt z rodzicami jest niemożliwy lub niepożądany.

Nie jest to konieczne. Jeśli jednak posiadasz dokumenty z okresu szkolnego lub dorastania (świadectwa, raporty szkolne, opinie pedagogiczne), warto je przesłać – mogą być cennym uzupełnieniem procesu diagnostycznego.

Po zakończeniu diagnostyki możesz sformalizować diagnozę u psychiatry lub psychiatrki, rozpocząć psychoterapię lub psychoedukację, a także korzystać z konsultacji. Współpracujemy z psychiatrami i psychiatrkami specjalizującymi się w neuroróżnorodności – za Twoją zgodą psycholog lub psycholożka może przekazać im dokumentację diagnostyczną, co przyspieszy proces psychiatryczny.

Prowadzimy również psychoedukację wyjaśniającą czym jest neuroróżnorodność i neuroatypowość. Więcej informacji znajdziesz w naszym FAQ dotyczącym terapii.